مصالح و منابع
    مطالبی را که ممکن است به آنها احتیاج داشته باشند در اختیار فراگیران قرار دهید: اکنون کارت ، چسب قیچی ، کاغذ و غیره در حال حاضر کاملاً معمول است که فراگیران می خواهند از اینترنت برای یافتن اطلاعات پروژه های خود استفاده کنند. یک دانش آموز مشتاق با اینترنت را به انجام این کار در خانه تشویق کنید! اگر در مدرسه وقت و اینترنت در دسترس است ، اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان دقیقاً آنچه را که بدنبال آن هستند - عکس- به شما اطلاع داده اند یا لیستی از اطلاعاتی را که می خواهند پیدا کنند تهیه کرده اند. صرف وقت دادن به زبان آموزان در رایانه می تواند منجر به گشت و گذار بی هدف آنها در شبکه شود. در صورت وجود امکاناتی ، فراگیران اغلب دوست دارند پیش نویس کارهای خود را روی رایانه بنویسند.

    ارائه
    پروژه ها باید دیده شوند ، بخوانند و مورد تحسین قرار گیرند ، بنابراین آخرین جلسه پروژه را به عنوان ارائه برنامه ریزی کنید. از گروه بخواهید تا وظیفه ای را برای سایر اعضای کلاس آماده کند که باید به پروژه متصل شوند: این می تواند یک مسابقه با س questionsالاتی برای نمایش دیوار ، جدول کلمات متقاطع با استفاده از واژگان پروژه یا سوالات درک مطلب برای ویدیویی باشد که زبان آموزان ساخته اند.

    ارزیابی
    مانند هر کار ، یک پروژه باید مورد تأیید و ارزیابی قرار گیرد. فقط کافی است که بگویید "عالی است" بعد از تمام کارهایی که زبان آموزان انجام داده اند ، کافی نیست. من از یک گزارش ارزیابی ساده پروژه استفاده می کنم ، که در مورد جنبه های پروژه مانند محتوا ، طراحی ، کار زبان توضیح می دهد و همچنین مرحله ارائه شفاهی پروژه.


برخی از اشکالات احتمالی کار پروژه

    زبان آموزان از زبان خودشان استفاده می کنند
    اگر کلاس یک زبانه باشد ، ممکن است از L1 زیاد استفاده کنند (این اتفاق معمولاً در کلاسهای YL اتفاق می افتد) بنابراین باید تصمیم بگیرید که آیا مزایای انجام پروژه بیش از این فاکتور است.

    بعضی از زبان آموزان هیچ کاری نمی کنند
    با آزادی بیشتر به زبان آموزان ممکن است به آنها این آزادی را بدهید که هیچ کاری نکنند! اگر پروژه با دقت برنامه ریزی شود و نقش ها در مرحله پیشنهاد تصمیم گرفته شوند ، احتمال وقوع آن کمتر است.

    گروه هایی که با سرعت های مختلف کار می کنند
    ای

  موضوعات مرتبط:

برچسب ها : ,